Dans ce dossier issu du syllabus VICI, au travers de ces quelques textes principalement issus du De divinatione de Cicéron, les élèves découvrent ce que sont les arts divinatoires, leurs failles et l’idée que s’en faisaient les Romains autrefois.
Je profite généralement de ce dossier pour reconstituer en classe le procès de Périalle, une Pythie potentiellement corrompue. Argumenter oralement est un exercice auquel les élèves ne sont pas toujours entraînés. De temps à autres, face à un sujet polémique sur lequel deux opinions sont défendables, la simulation d’un procès peut être une manière simple et ludique d’amener les élèves à développer leur esprit critique.
La classe est divisée en deux camps, chacun ayant une opinion contrainte par l’enseignant sur la problématique posée. Pendant le quart d’heure de discussion et de réflexion en groupe (il ne faut pas chercher que ses propres arguments mais aussi anticiper ceux de la partie adverse), la classe peut être rapidement transformée : des chaises pour le jury, les deux tables des avocats, en face de celle du juge, éventuellement un public. La scénographie fait vite effet et l’implication des élèves ne s’en trouvent qu’améliorée.
Rapide description du déroulement d’un procès (plaidoiries, réquisitoire, témoignages…) ; si le procès est « à l’américaine » (mieux connu des élèves), comment se servir d’une objection ? ; etc. Le procès peut commencer avec les règles que chacun jugera bon de poser.